叶田田深耕教育行业二十余载，师范院校科班出身，曾就职于杭州师范大学；从事过小学教育工作，取得小学二级教师职称。2016年在美国洛杉矶创办美国小龙人学校，作为首席执行官，帮助海外青少年学好中文，提升中文学习兴趣。

叶田田深耕教育行业二十余载，师范院校科班出身，曾就职于杭州师范大学；从事过小学教育工作，取得小学二级教师职称。2016年在美国洛杉矶创办美国小龙人学校，作为首席执行官，帮助海外青少年学好中文，提升中文学习兴趣。

曾经年少懵懂的叶田田，在父母老师的建议下选择也成功考上了中等师范。二十年前刚刚从瑞安师范学校毕业，她凭借着优异的成绩分配到家乡最好的实验小学成为老师。坐在办公室的窗边，放学的下课铃伴随着孩子们的大呼小叫，缓缓落下的余晖陪伴偶尔恍惚的她--就像接下来的每一天。生活似乎都给了她的努力以答案，一个让身边的亲朋好友们都欣喜的答案。但真正到了这样的生活，那些相识远行追逐梦想的朋友，又或是不安的种种悸动，让她明白触手可及的明天不是自己想要的未来。

“如果我不在梦想里，就是在通往梦想的路上。”当后来留以纪念的自传集中引出这句话的时候，想必会释然于自己曾经的悸动和踌躇，鼓起勇气翻越当初溪池的蔽障，让如今能奔涌于更为广阔的江海。

下了决定，毅然报名了高考复习班，光阴便被赋予了新的压力和意义。对于大部分人而言，这都并非易事，对于叶田田更甚——曾经选择了报考中师的她并未经受高中和高考的洗礼，因此，热爱绘画且基础扎实的她选择了艺考。白日几时备课上课，而空闲则被梦想与努力填满。频频练习的画稿胡乱堆叠在桌头，从头拾起的高考习题。奋笔疾书不过匆匆几时，夜深人静惟有期待相伴。结果没有辜负努力，凭借着艺术分和综合分的双第一成绩收到了浙江理工大学的录取通知书。近在咫尺的是新的期待，但父母默默地将录取通知书收了起来。比起稳定体面的工作，重新报读大学对于他们太过于冒险和动荡，她和父母都知道这意味着什么——放弃稳定的工作，重新洗牌。前景未知不定，担忧的父母又何尝不是犹豫不决，直到那一通电话拨响。

“就算不来，也带孩子来看看吧。”时任国际时装技术学院的党总支委员杜兰晓老师在电话里的真挚、推心置腹的劝导着实打动了她的父母。是啊，带孩子去看看又有何不可呢？“其实只要踏上那个路，就一定会留下。”每每想起那个时刻，叶田田总会备受感触。雏鹰划破长空，溪流奔涌入海，走出温馨的暖灯，未知的夜幕里星空便是舞台上最亮眼的聚光灯，冰冷却仍然令人着迷。

2005年大学期间参加挑战杯并获得浙江省二等奖

2006年叶田田站在新生大会的台上以学生代表身份讲话，新的人生道路向她缓缓展开：积极考取证书、参加比赛、担任学生会主席、荣获奖学金，四年光阴拓展太多视野。但生活总是这样，洋溢意外惊喜，也点缀失落遗憾：本以为自己会留校就职，但突然的政策变动，也打断了她的规划。

而后叶田田通过层层选拔，考取了杭师大的行政管理工作，并为提升自我继续报考了在职研究生，在那时她并没有想到自己会选择出国。“但是我一直都是一个不安于现状的人，所以如果有机会，我还是愿意跳出舒适圈，去接受新的挑战。我不太喜欢周而复始，一成不变的生活状态。”似乎在小学当老师，或是在高校做行政，都是能看到未来的自己。所以当面对着出国的契机，她毅然放弃了稳定的工作和安逸的生活，怀揣忐忑与兴奋，寻找自己的新的定位。

如果一定要给这段求学就职的丰富经历加上一句形容，或许“所学皆所用”会是合适的概括。叶田田同样将此分享给浙理的学子：“任何的技能学习都会有用武之地，比如我师范学校的学习和小学老师的经历出乎意料地在异国他乡发挥它的价值。”相信那一份学习，那一份经历，那一种坚持，那一刻爱好，都将在我们生命的某一时刻闪闪发光——工作、生活，未知的未来抑或是某个街角的时刻。

初到美国，叶田田也并没有明确的方向和想法，有了孩子后，看到海外青少年尤其是华裔孩子对于中国文化的兴趣和学习环境的局限性，让她看到了新的挑战和机会。为了让华裔的孩子们更为真切地学习接触中国文化的博大精深，她和朋友合伙创办了小龙人学院，旨在给国外的孩子们更多接触和了解中华文化的机会。同时凭借着国内丰富的工作经验，叶田田在美国一所全日制学校担任了中文老师和美术老师，尽管为此兼顾家庭和全职的工作会带来极大的压力和工作强度。但是为投身于美国的中文教育，融入美国当地的社会，了解孩子们中文教育的需求，学习和熟练第二第三语言的教学模式是她作为教育者应当具备的基础。她也在美国学校任教的一线教学中积蓄储备了相当丰富的经验。叶田田也坚信中文教育的前进——让接触多文化的华裔孩子们更深切地了解和深化民族认同感，同时也在不断开拓寻找美国本土优质学校，可以为国内学子寒暑假游学或者留学提供帮助，这是她如今和未来的努力方向，或许在未来的某一时刻，会创办自己的中文教育学校。

2019年小龙人学院与海外机构签订战略合作关系

小龙人学院参加教育展

叶田田教授中文-书法课

对于可能或者希望成为国际教育的一份力量的学弟学妹们，叶田田也分享了真切的建议：除了对于中文的深刻把握和本土语言的学习以外，我们同样应该拥有教育教课的能力和技巧，如何将中国文化中那些习以为常的东西解释给国外的汉语学习者；区别和适应文化的差异性，如何通过中华文化的那些魅力激起国外学生学习第二语言的兴趣，都是除了语言本身更需要把握的。而对于工作本身，我们更应该注意不同国家其形式内容上的差异性：例如许多工作需要你有美国的绿卡、例如在美国从事教育要有很好的发展需要考取所在州的教师证，另外还分为单科或多学科等不同类型。这些都是我们需要提前了解和考虑的。

回顾在国内曾经写下的自传回忆，那份满怀憧憬和希望的梦想似乎又重新溢满心头，过去面对未知的犹豫和悸动在此刻何尝不是一种心潮澎湃的感动感慨？那一份不愿止步于此的好强，和对于更广阔天地的追寻，何尝不是青春最为亮丽的颜色？每一个深夜的努力和煎熬，每一次自我怀疑的触动和崩溃，何尝不是成长与坚强的生长纹？每一次对于现状的不妥协，每一次逆流而上的勇气，铸就了你所期盼的每一片海洋。

最后，叶田田也分享一句话给学弟学妹们：“The beautiful thing about learning is that no one can take it away from you.”

所学皆所用，梦想终将闪耀。